教科学院刘晓教授接受《中国教育报》采访解读新一轮高校专业调整工作

来源:教科学院 徐卓瑶发布时间:2024-04-24
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近日,教育部公布了2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果与2024年高等职业教育专科专业设置备案和审批相关工作结果。其中,本科共新增备案专业点1456个、审批专业点217个(包括160个国家控制布点专业和57个目录外新专业),调整学位授予门类或修业年限专业点46个;高职新增专业点6068个,撤销专业点5052个,调整幅度均为历年来最大。针对此次调整有哪些特点,瞄准了怎样的国家发展与社会需求?新专业如何更好落地培养人才等问题,教科学院刘晓教授接受了《中国教育报》专题采访。

采访中,刘晓表示 “一方面,教育要为高质量发展提供高层次人才支撑,亟须通过专业调整,提升专业与高质量发展的适应性;另一方面,专业调整也可增强教育系统内部的结构优化,提升高等教育质量。”同时,刘晓建议,落实完善相关大数据的建设工作,建立健全各省人才培养需求的动态监测机制,以更好服务专业的动态调整。

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